Uddannelse

Skoler og uddannelsesinstitutioner konkurrerer som alle offentlige organisationer på forskellige markeder. Der er konkurrencen om studerende, om at tiltrække dygtige medarbejdere, om ressourcer fra politiske myndigheder og private samarbejdspartnere.

En række konkurrenceparametre er udfordringer for enhver offentlig organisation, men flere af dem er særligt centrale for uddannelsesinstitutionerne i dag:

Effektivisering. Der er et generelt krav om at reducere udgifterne gennem effektivisering, men dette er særligt aktualiseret for flere af uddannelsesinstitutionerne, som oplever lavere søgning til uddannelserne og derved har færre indtægter.
Stigende krav fra borgere og virksomheder. De studerende forventer høj kvalitet og individuel tilpasning. Uddannelsesinstitutionerne oplever i stigende grad, at deres aftagere kun vil samarbejde, hvis de har et direkte udbytte af samarbejdet.
Globalisering. Uddannelsesinstitutionerne i Danmark skal konkurrere med udenlandske uddannelsesinstitutioner om kandidaterne. Denne konkurrence er kun blevet skærpet af, at der er blevet bedre mulighed for at tage sin uddannelse i udlandet.
Talentkrig. Ungdomsårgangene er mindre, men udbuddet af uddannelser er ikke nødvendigvis blevet mindre. Det skærper konkurrencen om de unge. Især oplever de uddannelsesinstitutioner, som ligger i udkantsområder på afstand af de større byer, at det kan være svært at tiltrække studerende og dygtige medarbejdere.
Eksterne chok. Strukturreformen kan være et eksempel på et eksternt chok, der kan være med til at drive innovationen frem, men også dannelsen af professionshøjskolerne kan være et eksempel på en ekstern chokeffekt.
Mediepres. Endelig er offentlig bevågenhed en vigtig faktor for innovation. Et eksempel er debatten om sygeplejeuddannelsen, hvor to tredjedele af såvel igangværende som frafaldne studerende vurderede, at den teoretiske viden og refleksion har større status i uddannelsen end tilegnelsen af det praktiske sygeplejearbejde. Dette medførte en ændring af uddannelsen.
De forskellige faktorer påvirker uddannelsesinstitutionerne i varierende omfang. Men uddannelsesinstitutionerne befinder sig alle i en konkurrence med hinanden, ikke blot om de studerende og medarbejderne, men også i forhold til at have en skarp profil og være blandt de bedste uddannelsesinstitutioner.

LEAD Agency har praktiske erfaringer fra bl.a Universiteter, Professionshøjskoler, (dvs. uddannelsesinstitutionerne for bl.a lærere, pædagoger, sygeplejersker, ingeniører og erhvervsøkonomer) samt en lang række gymnasier, folkeskoler mv.